让阳光下的庭审成为普法课

　　证人准备出庭，旁听席上的法院副院长“当庭传书”，法官随即宣布审理中止延期，在安徽淮南市大通区法院发生的这一幕连日来引发热议。在庭审网络视频直播的过程中，法院副院长“传书”行为是合法履职还是干预司法？引发公众对司法程序公正的深层次探讨。

　　根据当地法院官网通报，在核对第一位证人身份时，正在旁听庭审的副院长发现此做法可能不符合法律规定、导致程序违法，遂安排法警将《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国刑事诉讼法〉的解释》递交合议庭。合议庭查阅后，经评议认为本案符合上述司法解释第二百二十二条，作出延期审理的决定，并当庭宣布。

　　程序正义是实体正义之母。通报中表示副院长是履行审判工作管理监督的职责。但证人出庭作证、副院长当庭传书、合议庭决定延期审理，这一系列举动引发人们对程序正义的热议。针对通报引发的争议，法院方面需要进行更多解释和回应，化解百姓质疑，搞好普法宣传。

　　近年来，每一次围绕司法热点的争议都源于公众对法治的关切，折射出全社会对法治思维和法治精神的期盼。因此，每一次争议都应当被看作是一次普法课。

　　前不久，中共中央、国务院转发了《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划(2016-2020年)》，提出建立法官、检察官、行政执法人员、律师等以案释法制度，在执法司法实践中广泛开展以案释法和警示教育，使案件审判、行政执法、纠纷调解和法律服务的过程成为向群众弘扬法治精神的过程。因此，让阳光下的庭审成为普法课，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义，既是司法改革的应有之义，也是公众对法治精神的期盼。