“超级中学”跨省开分号尴尬了谁？

　　原标题：“超级中学”跨省开分号尴尬了谁?

　　河北省衡水中学是一座饱受争议的“超级中学”，它以每年百名左右考入清华、北大的人数以及被外界风传的军事化管理闻名全国。近日，衡水第一中学(衡水中学与泰华集团合建的高级中学)平湖学校正式揭牌，这标志着衡水中学走出河北省，正式进驻浙江。这让不少业内人士大跌眼镜。“居然把衡水奉为神明，简直就是浙江素质教育的倒退。”杭州某校长甚至有些激动。

　　衡水中学不仅在河北垄断优质生源，办得风生水起，还到浙江开办分校，甚至抛出考上清华、北大奖励50万元的重磅诱饵。高考竞争本来已经够激烈了。如果衡水中学在浙江继续创造“超级中学”神话，占据大量优质生源和北大、清华等名校资源，加剧当地高考竞争残酷程度，造成教育领域的马太效应，怎么办?衡水中学伸手太长，引发公众质疑，杭州某中学校长甚至对此情绪激动并不难理解。

　　如果一些升学率高的学校都这样到全国各地办分校，推广应试教育模式，素质教育怎么推进?当地高中学校又将处于什么样的尴尬境地?因此，我的观点是，衡水中学到浙江开办分校，其做法即便不违法，其负面效应依然不可小视。

　　其实，不仅衡水中学跨省容易引发争议，高中学校在同省、同市恶性争抢优质生源的例子也不少见。曾有报道说，武汉示范高中花6万元抢尖子生。湖北十堰一中老师编造对方学校有人跳楼的谣言争抢生源。河北临城县规定，尖子生就读临城高中可减免学费，还可享受补助，考入清华、北大奖励十万元。郑州某些学校为了争夺优质生源，上演“严防死守”、“跟踪盯梢”、贿赂初中班主任与优质生源这些电影里才能见到的镜头。

　　抢生源还有由高中向初中延伸的趋势。有的学校不仅不择手段抢生源，还绞尽脑汁抢师资。虽说高中学校为提高升学率争夺生源的动机可以理解，但是恶意争抢优质生源，造成了恶性教育竞争，最终受到损害的还是教育质量和教育公平。优质学生资源和教师资源都向名校集中，名校特别是“超级中学”的金字招牌闪闪发光，升学率节节攀升，择校费越收越多，利益蛋糕越做越大。但是这样的“教育成果”是以拖垮薄弱学校、加剧教育不公、牺牲更多学生公平教育权利为代价的，这对薄弱学校和大多数孩子来说是雪上加霜。

　　中央三令五申推进素质教育，希望走出应试教育怪圈。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》描绘了推进教育公平的宏伟蓝图，但是“超级中学”的残酷现实把孩子们的公平教育梦想击得粉碎。为何素质教育搞得轰轰烈烈，应试教育干得扎扎实实呢?

　　当然，在现行教育体制下，教育资源分配不均衡、人才选拔机制存在弊端，一定程度上为应试教育与优质生源争夺提供了生存空间。学校大打“生源大战”的目的，说到底，就是为了提高升学率，扩大办学影响，增加学校吸引力，从而谋取经济利益。“生源大战”白热化的根源一方面在于教育评价手段单一、机制死板，给学校造成了潜在的升学压力；另一方面，部分学校的利益观、价值观失范，教育部门监管不严甚至故意放纵，坐收渔利。

　　在现行教育体制下，我们寄希望于学校自觉坚持教育品格，不跨界推广应试教育，主动停止“生源大战”，放弃利益蛋糕并不现实。

　　在我看来，要打破少数“超级中学”一统教育江湖的教育尴尬，问题的关键在于，地方政府与教育部门要从保证更多人公平教育权利的大局出发，打好遏制“生源大战”的组合拳，改革教育评价手段、淡化升学率宣传，建立科学、合理的高中教育评估体系；合理配置教育教学资源，缩小地区差距、校际差距，营造公平的教育氛围，化解择校难题。积极为“超级中学”瘦身。只有这样，教育发展才有望走出马太效应怪圈，实现素质教育、公平教育愿景。

　　如果地方政府不拿出诚意均衡配置教育资源。而是热衷名校建设、忽视薄弱学校发展；乐于跟名校特别是“超级中学”共同分享“教育成果”与真金白银，对“超级中学”和“生源大战”现象视而不见，教育公平将愈行愈远。