KTV上课与“月下讲月赋”：真创新在于贴近实际

　　原标题：KTV上课与“月下讲月赋”：真正的创新在于贴近实际

　　这几天，一则“大学老师将学生大课堂搬进KTV包房”的消息，迅速传遍河南漯河的大街小巷。事件当事人——漯河市职业技术学院经管系市场营销专业教授王玉敏表示，这是一种教学尝试，同时也是一种教学创新。

　　这是一个流行创新的年代。只是，现实告诉我们，创新有大小之分，也有真伪之别。所谓，失之一毫，谬之千里，一些伪创新带来的危害，甚至比不创新还要大。

　　据当事老师讲，前不久她带着学生刚刚结束一个项目的促销活动，促销活动结束后，就想着将总结表彰课堂搬到KTV。其理由是，“现今社会是泛娱乐化的，大学生更是如此，更喜欢轻松、活泼、快乐的学习方式、生活方式”，这种总结表彰课放在教室上没必要，在KTV更灵活，学生参与度、积极性更高。确实，教学有创新的必要，可教学创新就要走向KTV吗?

　　新闻并没有告诉我们，这次“KTV上课”到底花了多少钱，最终是学生AA制还是由谁支付的?但在人们看来，KTV与大学的气场是不相吻合的。诚然，不能妖魔化KTV，但也不要美化KTV。对于一个学生来说，对KTV适当了解是可以的，可这个场合，还是不太适合学生。而且，学生固然有了解社会的需要，可这种了解，应该主要指向社会主流，而这是KTV不能承担的。

　　从教学上讲，确实有构建“轻松、活泼、快乐的学习方式”之必要，但这种必要，并不一定需要通过到KTV来实现。在激发学习兴趣上，有很多方式，对于老师来说，应该选择适合大学气质，贴近大学生成长特点的方式。传统课堂也并不代表就是一潭死水。比如浙江大学教授苏德矿，把“无趣”的微积分课讲得生动有趣，他甚至开设了直播，受到很多大学生的关注。浙大学生亲切表示：矿爷的课，一定要上。以为到了课堂上，就一定无趣无味，其实是一种教育无能。

　　叙述到这里，不禁想到刘文典先生的一则典故。刘文典任西南联大中文系教授时，讲课总是别出心裁，自成一格。据徐百柯在《世上已无真狂徒》一文中的记述，有一次，刘文典在课上宣布，今天提前下课，改在下星期三晚饭后七时半继续上课。原来，那天是阴历五月十五，他要在月光下讲《月赋》。有学生追忆：届时，在校园里月光下摆下一圈座位，他老人家坐在中间，当着一轮皓月大讲其《月赋》，“俨如《世说新语》中的魏晋人物”。

　　斯人已去，斯风依存。刘文典先生“月下讲月赋”，至今让人神往。为什么刘文典先生这么做会触及心灵?其原因在于，他选择的地点，采取的方式，符合大学气质，贴近大学生特点。更重要的是，这堂课的效果与刘文典在学术上的造诣是分不开的。而把课堂搬进KTV，则有点东施效颦。真正的创新，不在于花样翻新，不在于标新立异，不在于哗众取宠，也不会走旁门左道，而在于贴近实际，适应需求。

　　创新是教学的源头活水，缺乏创新的教学就像一潭死水，波澜不兴，但教学创新并不是到KTV上课这么简单。把“KTV上课”与“月下讲月赋”放在一起，高下立分，从中能看出创新的境界。