打饭校长与汉字英雄之间

　　这些少年，在学习传统文化的过程中，他们的心灵被中国文化精神所浸润，他们真正读懂了范仲淹的“不以物喜，不以己悲”。刘浥尘的淡定一定与此有关。难怪钱文忠要感叹：这些孩子太可爱了。所谓“竞争”，在一些人，一些场合，一些理论那里，变成了有你无我，你死我活，而陆佳蕾们却告诉我们，竞争可以加深友谊，竞争意味着共同进步，就看你怎样理解竞争，参与竞争。在知识上、学问上，这几位同学至少目前还不能跟钱文忠相比，但这不妨碍钱文忠从这些少年这里获得精神的滋养。

　　照例，又有人说任继长给学生打饭是作秀。校长为学生打饭，是关爱，是服务，也是工作——通过打饭，接近、了解学生，改进教学；但这仅仅是一个方面。真正的教育者，一定具有这样一种能力：向教育对象学习，从学生那里汲取向上的能量，丰富自己，提升自己。真正的教育者，年龄再大，他的精神仍然是年轻的，因此，是快乐的。如果打饭这件事不能给人这样的快乐，是坚持不了9年的。

　　杭州教育界还有一件事情没有见诸报道——近日，沪杭两地几十名教师在杭州安吉路实验学校观摩了一堂阅读课。该校5年级的“阅读周”活动刚刚读了鲁迅(当然是部分鲁迅)，这一节课是阅读周活动的一个总结和检阅。以往，说起“鲁迅退出教材”这件事，都以为只是中学语文范围内的事，不知道小学生也在读鲁迅，更不知道是怎么读的。听小学生唧唧喳喳地说闰土，说百草园，忽然想到一个问题，成人背负着沉重现实看鲁迅，所看到的鲁迅难免被我们所感知的现实所扭曲、变形，可能不如小学生眼里的鲁迅那样接近真实的鲁迅？成年人摆脱了儿童状态，是一种成熟，成长，但同时也必然丢失了一些最有价值的东西，这就是成人应该常向孩子学习的原因。