12月10日，第一届全国技能大赛在广东省广州市开幕，习近平总书记在给大赛的贺信中强调，各级党委和政府要高度重视技能人才工作，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。

　　这是新中国成立以来规格最高、项目最全、选手最多、影响最广的综合性、全国性技能竞赛盛会，充分体现了在统筹“两个大局”、“两个一百年”奋斗目标历史交汇期的时代“风口”下，国家对职业教育、职业技能的高度重视。今年9月，习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上强调：“要大力发展职业教育和培训，有效提升劳动者技能和收入水平，通过实现更加充分、更高质量的就业扩大中等收入群体，释放内需潜力。”此后，总书记在中央第七次西藏工作座谈会、全国劳动模范和先进工作者表彰大会上也先后为职业教育提出了要求、指明了方向。党的十九届五中全会明确提出：“加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才。”

　　在危机中育先机，于变局中开新局，无论是“先机”还是“新局”，都离不开时代“风口”的搏击。在世界百年未有之大变局的时代考验之下，大国之间的竞争亦是人才和技术的竞争。后疫情时代的市场悄然改变，考验着职业教育以变应变的能力。“新风口”下催生新岗位，职业教育、职业技能与市场需求相呼应，才能适应市场的新风向，在时代的“风口”迎风起舞，为新发展格局增值赋能。从2019年至今，我国陆续公布了三批共38个新职业，包括在线学习服务师、互联网营销师等新兴职业。做时代“风口”的追风者，离不开职业教育的先行一步、走在前列，在新职业、新岗位的教育培训上深耕细作，把脉产业需求，让教育和培训内容与职业标准、生产过程相契合。

　　从“技术育才”到“技术成才”，更离不开职业教育课堂与一线技术岗位的“无缝对接”。在协同育人上，产教融合、校企合作的每一个参与方都应深入其中，尤其需充分发挥企业的主体作用，让企业深度参与教学、实习、就业的各个环节。去年2月国务院印发《国家职业教育改革实施方案》以来，各地积极探索职业教育高质量发展的现实路径，如浙江省印发了《浙江省深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案》，江苏省印发了《江苏省职业教育质量提升行动计划（2020—2022年）》等，为技术成才、技术报国提供了职业教育的有力支撑。

　　立德树人、培根铸魂。“技能改变命运”的前提是以德为先、德才兼备，全国职业学校每年培养1000万左右的高素质技术技能人才，在坚持德育为先的理念引导下，职业教育为经济社会发展和技术报国打下了基础、提供了可能。在不久前召开的全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，一批技术技能人才用自己的故事诠释了奋斗之美，让劳模精神、劳动精神、工匠精神闪耀着时代的光辉。

　　全国劳动模范、宁波舟山港北仑第三集装箱码头有限公司桥吊班大班长竺士杰，从独创高效率桥吊操作法到带动团队一同创新，实现了从一名技校生到技术精英的转变；山东铝业职业学院毕业生栾会光，从普通车间学徒成长为创新工作室的技术带头人，为国内冶炼行业的创新发展做出了积极贡献；广州22岁一线工匠曾俊钦，扎根生产现场，对待每个领域急需解决的问题，始终秉持“岗位可能平凡，人生不能平淡”的理念，展现了新一代劳模的匠人风采。

　　闻道有先后，术业有专攻。在新一轮科技革命和产业革命深入推进的当下，时代在变，技术日新月异，职业教育也应与时俱进，才能大有可为、大有作为，让更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路。