师德教育不是防范性侵学生的万应灵丹

　　教师涉嫌性侵学生，这显然不仅仅是师德师风问题，更是犯法的严重问题。教师的职责是教育学生，他们在进入这个行业前，已经接受多年的师德师风教育，应该十分清楚性侵未成年学生的严重性，怎么到了触犯法律被曝光之后才想到对教师进行“道德再教育”？

　　我们从小开始就接受了各种各样的道德教育。这种道德教育又往往以高悬于空远离实际并把教育者本身排除在外的方式进行的。我们通常被灌输以这样的理念：教育者和宣讲者是道德资格的当然获得者，他们对受教育者具有道德优势，不需要怀疑他们，更无须监督他们。

　　对教育者(不仅是教师)的道德资格的“先验认同”，使人们对教育者的本身道德问题失去应有的警惕，使受教育者对他们产生盲目信任，到了他们露出狰狞面目时，已经铸成大错，损失已难以挽回。

　　不能性侵未成年学生、教师不能“监守自盗”，这是一般人都应知道的道德常识和法律常识，现在学校还要对教师进行道德常识和法律常识的“补课”，这不但说明他们过去道德教育的失败，还说明他们过于相信教育的作用，以致对人性中固有的丑恶认识防范不足。

　　面对学生被教师频频性侵，我们首先要破除对空泛道德教育的迷信，代之以实实在在的法律教育和学生自我保护教育，特别应该告诉学生，当遇到教职员工和其他色狼时，要及时把情况告诉家长和相关大人，对违法者更应及时报警。

　　只有当学生懂得用法律来保护自己时，才能对企图和实施性侵者形成强大的威慑，而一般的道德教育不但不是万应灵丹，甚至连迷信这种“万能教育”的人都该吃药了。