全国两会地方谈丨爱，也会过犹不及

　　一手搀着娃，一手撑着伞，身上还挂着大包小包，当孩子们坐下开始相互攀谈，父母，甚至头发花白的爷爷奶奶则或蹲或跪，开始替娃换鞋……这是昨日杭州东园小学的副校长吴海燕描绘的“雨天送娃上学图”。在雨中，这些已过中年，甚至年过半百的家长们对孩子爱，溢于言表。然而，这样的“雨中之爱”对祖国花朵们真的好吗？

　　爱，也会过犹不及。我们的老祖宗说，一屋不扫何以扫天下。但眼下，老祖宗的谆谆教诲似乎没能阻止爱子心切的家长们侍奉“小祖宗”。孩子调皮捣蛋犯了错，家长一边痛心疾首地说“我的小祖宗哟”，一边任劳任怨地收拾满地狼藉。“痛心疾首”的责备之下却是满满的爱意，本应感到愧疚的孩子则是一脸得意。面对家长的手忙脚乱和“甜腻”责备，孩子收获的则是“恶作剧”带来的“成就感”。这样的爱，只会混淆了是非，消解了担当，更加无法让孩子们理解责任感为何物。

　　然而，真正无法摆脱“爱的枷锁”的人，其实是家长。吴海燕副校长给全校600多位家长发信息，让大家以后下雨天不要再接送孩子进校园，“我们的孩子已经长大了，自己的事情必须自己做”。然而此信一出，平时热闹的家长微信群却集体沉默了，仅有两名家长回复了“收到”。如此冷淡的回应也许是巧合，而更大的可能是，家长们本能地感到被冒犯了。毕竟，你可以教我不要去恨，但你没有权利阻止我去爱，更何况是自己的孩子。看到家长们的反应，吴校长觉得自己是不是做了件不受待见的事情。

　　不受待见，其实“情有可原”，因为不少家长不自觉地以溺爱孩子为豪，认为孩子只要好好读书，其他的事情都由家长来处理，这样“关心和爱护”并没有什么。殊不知，再多的知识只有建立在健全的人格之上才会变得有意义。“修身齐家治国平天下”。望子成龙望女成凤的家长们应该反思一下，如果连撑伞、背包、换鞋这样的力所能及的事情都让他人代劳，还如何成龙成凤。一边埋怨着孩子不懂事，一边却为之提供婴儿般的呵护，我们的家长们正在把孩子培养成为“巨婴”。“爱”是人类最美好的权利，同时也是人类最深沉的责任与义务。然而从无条件的溺爱当中，孩子感受到的只是爱的权利所带来的享受，却永远无法理解爱的责任与义务。

　　是的，吴校长可能是做了件不受“待见”的事，但它却是一件正确的事。只是我们的家长们还未能缓过神来。教学生建立健全人格，培养可贵的品质应是学校的首要任务，其次才是知识的传授，尤其是在启蒙的小学阶段。“礼貌(打招呼)、扫除(卫生)、自学和立志”这是日本很多公立小学校的口号。同样的，在欧美国家，刚入学的儿童最先要了解学校、建立人与人之间关系、养成自主自律的习惯，并且积累家庭经验。这些都是基础教育的前提，更是共识。相较之下，让家长帮着换鞋、撑伞、背包的孩子们，绝谈不上礼貌，也不会在内心深处对“大扫除”、对劳动有真正的认同感。至于养成自主自律的习惯、积累家庭经验，就更遥遥不可期了。

　　孩子，不仅是每一个家庭的寄托，也社会的希望，更是我们国家的未来。今天，我们呼唤着素质教育，我们渴望能让孩子拥有更加美好的未来，因为我们深爱着自己的孩子，但请用正确的方式去爱。都说不要让孩子输在起跑线上，然而，我们首先要找到那条正确的跑道。莫要因盲目的溺爱为孩子选错了跑道。