弄潮号丨“让考得好的同学为你打工”，你被这句雷倒了吗

　　高校招生季，义乌工商学院创业学院副院长庞海松喊话高考生：“创业3年当老板，让那些考得比你好的同学为你打工。”庞副院长举例说明：在学生的创业路上，学校的政策是非常给力的——政策推出之前，有一个学生因为创业，7门课不及格，到最后学校研究给他如期毕业，还推荐浙江省优秀毕业生。

　　相关视频上网，很多网友觉得被“雷倒”了。事后副院长在“浙视频”采访中回应称，在创业学院，我们认为学业好当然是好学生，但是他创业好，我们认为是更好的学生。

　　单拎“创业3年当老板，让那些考得比你好的同学为你打工”来分析，这句话确有毁人三观之嫌，让人觉得，进了这所学院，把学做生意的本领学到了，就可以考得比你好的同学面前出人头地了，过去的自卑感就可以让他们去体会了。成功与否以赚钱多少来衡量，这样的育人理念，有点俗气，有点小家之气。

　　然而在全国，义乌工商学院创业学院本身就是在教育设计与理念上与众不同的“奇葩”。义乌工商学院是一个特例，是高职教育机构具有“第一个吃螃蟹”意味的创新者、探索者。它本身就区别于主流的高等院校，呈现自己独特性而来的。中国社会，确实有一部分只想做个小老板的学生群体存在、家长和家庭存在。整个社会就应该允许他们把教做小老板、学做小老板，当成一种需求，一种尝试。传统的高职教育，更专注某个专业技术能的培养，而义乌工商学院创业学院，它就专攻怎么去做一个创业的小老板，它依托的背景包括小商品市场、电子商务等。这种定位是符合教育市场需求与规律的。

　　中国社会，人群的理想不同，追求不同，这是客观事实。中国高等教育迫切需要通过更多的细分层级，满足不同社会群体接受教育的不同需求。这是一项改革与创新的任务。义乌工商学院创业学院规定，月销售额达标就算创业，用创业成绩可以申请某些课程免修、免听、甚至免试。这种尝试虽然具有颠覆性，但有着一定的实操性。

　　不得不承认，创业也是很强的一门专业。传统的教学课程设计，在更讲实操性教育的学院、学生来看，是一道道枯燥、无用的门槛。因此从创业快速入门、快速见效的角度重新设计课程、用经验替代一部分理论课程，是解决高职教育出来的学生与社会实践“货不对板”的一种创新思路。外界不能简单地认为，这些课就不是课，这类书就不叫读书。这是把读书的概念狭隘化了。

　　义乌工商学院在外界有一个很具广告效应的描述——学生骑着自行车报到、开着小轿车毕业。用善意的目光看，这是为考不上高分的一部分学生打开的另一窗门。但是人们需要一颗平常心，既不要把开着小轿车当成人生的赢家、教育的赢家，也不要因为其他综合性、专业类学历，当成高人一等的资本去鄙视这样的院校和学生。

　　要防止的是，讲创业是学业，就把基础的文化课彻底抛弃。而讲文化课重要，就不把创业当学业。不能把创业仅仅理解成做小老板，开个小店、小公司，赚一把活钱。集体的、团队的就业，也是创业的重要形态。有的人心目中的创业就是我做老板我说了算、我赚的钱怎么花我做主。有的把加盟一个企业、一家公司视作创业路径，甘做一个创业、创新、创造团队的合作人。有的希望通过更多的知识储备，打造国际视野、胸怀格局、抗压能力、前瞻布局等素养。因此高等职业教育，让高端的更高端，普适的更普适，这是高等教育改革的方向。

　　当然，社会需要包容，但高等教育机构在适应不同理想的育人理念上也需要“脱俗”。同样是工商类学院，义乌工商学院出来的学生，跟美国沃顿商学院出来的学生，谁的抢手程度更高一些、未来创业的后劲更足一些，这是一目了然的。清华学工商的硕士生、博士生，毕业时未必能买得起小轿车，但不能说义乌工商学院开着小轿车毕业就是人家强。因此，高职教育机构既要为学生创造教学的价值，也不能放弃价值观的塑造和引导。义乌工商学院教育学院的办学理念需要包容，而这所学院本身也需要用欣赏的目光看待高端的高等教育。高职教育的改革，最终是为了协调发展，而不是相互排斥。