网评丨对大学生迟到多些治理思维

　　原标题：对大学生迟到多些治理思维

　　大学生迟到，这是个问题，更是个难题。不管是哪一所高校的学生管理制度，都不允许学生无故迟到或旷课。但现象性的迟到在高校客观存在，一些教师对学生迟到没有太好办法，甚至与学生达成“默契”——选择性无视。然而，迟到虽不至违法，但毕竟违背了学校纪律，长此以往，不仅让学生养成恶习耽误课业，更是伤害了师道尊严，因此，对学生迟到还要有态度和办法，只是大学面对的主要是成年人学生，还是该多一些治理思维。豆欢欢老师的做法，就值得肯定：

　　新学期伊始，四川外国语大学成都学院豆欢欢老师在纪律管理上使出“妙招”：学生迟到10分钟以内的可发朋友圈解释原因，集齐80赞后便可免受处罚。这位教授传播学的老师表示，这不仅是给学生一个弥补过错的机会，也能让他们在上了传播学理论课后学以致用。

　　站稳讲台，是教师的天职。上课迟到，足见学生心态不够认真、对待老师漫不经心，切不可取。教师不能“娇惯”了学生，如果因为教师的原因，让学生泡在常犯错误的温水里而不自知，那就是教师的失职。豆欢欢让迟到学生在朋友圈解释迟到原因，照顾了学生的情绪，因为学生发朋友圈的目的是寻求足够的“点赞”而不是晒丑。学生可以犯错，但不能不知错，豆欢欢让迟到学生用艺术的方式在朋友圈自我反省，这是善意的提醒，告诉学生错了就要去面对，最好能因此增长些点见识。

　　不管社会观念如何更新，上课听课，于学生是天经地义。大学生课堂迟到或旷课，与大学生心态转变不无关系，尤其是在新生入学之际，学习压力突然放松，学生自身定位模糊，一些学生只想放飞自我，甚至借口抱怨课堂里老师讲的手机里都能搜到，但开卷尚且有益，教师课堂里讲的总有可取之处。没认真听课怎知某位老师的“妙处”。我们要相信，高校里大多教师是称职的，许多“72岁教授面对六个学生依然讲得津津有味”式教授把课堂视作传播知识的神圣讲堂，大学生切不可因傲慢和偏见而错过了课堂之精妙。

　　当今大学生最缺的其实不是知识，而是对社会实际的真实体验。大学是包容开放的所在，不能因为学生一次迟到将其归为“坏学生”，但要让学生明白：要为自己的行为买单，自知承担不了相应后果，就不要越位。近年来，一些高校老师想出了各种“奇葩”的预防、惩治迟到旷课办法，有和学生签不迟到不旷课的合同，有让迟到生公开唱歌，有让抄写1000遍生僻字。得到社会广泛认可的原因是，其实是用迂回的方式给学生立下规矩，让他们体悟，生活中犯了错误总要付出代价，错误本身未必可怕，为之付出代价却未必值得。豆欢欢就是用提高犯错成本的方式，告诫学生在社会生活中，准备犯错前总得掂量能否承担犯错后果，社会规则本就如此，大学也不能例外。

　　大学是一个思想开放，个人得到大幅发展的地方，过于严格的管教并不利于学生走上社会，也不利于个人心智成熟。“发朋友圈解释集80个赞”是挫折教育，它的前提是，让学生明白什么是错误，并让学生为错误承担代价，在权量犯错成本中下不为例，这种生活体验教育，不正是今日高校最匮乏的吗？