无网游日，成年人的虚伪是教育的大敌

　　志愿者们收到留守儿童心愿要求买手机玩王者荣耀，17位院士联名呼吁让儿童节成为“无网游日”。这个“六一”，沉迷游戏的孩子们，引得许多成年网友们怒其不争。

　　出于引起社会关注和解决重要公共问题的初衷，国际上设立了很多“无*日”，“无网游日”的倡议也由此而来。然而，无网游日和无烟日、无车日、地球一小时不同，抽烟会增加二手烟，损害他人身心健康；开车会增加尾气排放，加速地球环境恶化；用电过度会造成资源浪费，影响可持续发展……这些倡议更多指向的是减少某种行为对公共生活领域的影响，打游戏作为一种完完全全的精神生活，属于私人领域的选择，公权力的介入应当慎之又慎。

　　提出倡议的十七位院士的出发点是良善的，社会对孩子沉迷游戏现象的关注是十分必要的，但如果用错了方式方法，效果可能适得其反。通过设立“无网游日”，强制孩子们断网下线来回归现实生活，实际上在传达一种讯号——成人可以随心所欲控制未成年人的生活。这不是教育的应有之义，这是《西部世界》里管理“接待员”的方式。在孩子们眼里，强制下线更像一种惩罚，而不是什么循循善诱的提醒、引导，很难想象他们会去“理性思考未成年人与游戏间关系”，重新拥抱“健康绿色的生活方式”。在现代教育科学和心理学看来，惩罚如果不够顺理成章，只能实现短期压服，不能真正实现说服，无法改变孩子行为方式，甚至带来逆反心理，激发更深层的破坏欲。

　　顺延着“无网游日”的思路，掐断孩子与网络的联系，就能“救救孩子”。这个思路我们一点也不陌生，这个思路催生了网瘾戒除学校、杨永信，催生了许多家长和这类学校对未成年人的摧残。从种种迹象看，这个思路，更多地是在掩饰父母教育的失败。

　　想象了一下父母们构想的无网游日情形。这一天，全部网游强制关服，孩子们放下手机、鼠标，回到生活中和父母温情相偎，与周围人投入地交谈，倾诉自己的烦恼心事，关心粮食和蔬菜，快乐地从事打球、跑步等等健康的体育锻炼。而戳破这个肥皂泡会看到什么呢？那些真正打游戏成瘾的孩子们，很可能在焦躁不安的等待中，捱过这一天。

　　教育是系统工程，家庭、学校和社会缺一不可，沉迷游戏这个行为可以直接上溯到家庭教育，家庭教育不发力，光想着从社会方面找原因，无异于缘木求鱼。如果家长不想办法陪伴孩子，建立亲子间的信任，努力将已经内化为自己生存准则的道德观、价值观、生活观传导给孩子，而是一回家就“葛优躺”玩手机，对着抖音嘿嘿直笑，朋友圈一刷就是三小时，工作时候还老惦记着找朋友连线开黑，对孩子们再多谆谆教诲，想出无数花样要求他们追求“绿色、健康的生活方式”，也不会有效果。这种成年人的虚伪是教育的大敌。

　　康德说，“人惟有通过教育才能成为人”，这个“人”是指能自律、能自我立法，并因此具有人性的尊严的人。让孩子从游戏上强制下线，不管是一天还是永远，看上去都不是培养孩子的自律、自我立法的正确方向。