锐评丨“学渣逆袭班”究竟在愚弄谁

　　原标题：“学渣逆袭班”究竟在愚弄谁

　　暑假来临，不少家长们会让孩子们去上补习班。近日，成都某培训机构的广告牌上，打出了“学渣逆袭班”的概念，工作人员称覆盖单科成绩120以下的学生，这种提法引来网友争议。多数人认为，培训机构营销手段激进，不考虑学生感受，拒绝去此类补习班。也有人表示，“当学渣已经很多年了，对于学渣这个词已经自动免疫了”。

　　“学渣”本是学习不理想学生的一种自嘲，没想到摇身一变，竟然成了培训机构所主打的概念，真是令人啼笑皆非。人们常说，人类最本质的需求是渴望被肯定。难不成那些自愿以及被逼进入“学渣逆袭班”学习的孩子，其本身或者父母有“自虐”或“被虐”倾向？

　　事实上，所谓的“学渣逆袭班”主要是培训机构为吸引眼球所打出的概念。具体而言，“学渣逆袭班”为初一到高三的提分补习班，针对英语和数学两科，覆盖单科成绩在120分以下的学生。虽然每次考试出题难度不同，但通常来说120分已经算是优秀学生。换言之，进入“学渣逆袭班”补习的，大多不是“学渣”，无非想通过“逆袭”更上一层楼而已。因此，培训机构如此框定补习对象，有哗众取宠之嫌。

　　言者无意，闻者有心。120分以下就被定位为“学渣”，容易伤及无辜。一位语数外考分徘徊在100—120分范围的初三学生称，“老师一直告诉我，考个一本没问题。如今才知道，自己已经严重拖了后腿。”不仅如此，有律师认为，培训机构用“学渣”一词进行公开商业宣传，还带有人格侮辱色彩，从法律角度看，有可能侵犯到不特定主体的名誉，同时，该广告也有可能因违背公序良俗而违反广告法的相关规定。

　　更严重的是，通过“学渣逆袭班”快速提分的宣传本身就是罔顾教育规律的自欺欺人之举。众所周知，学习成绩是由学习态度、学习习惯、课堂效率、练习巩固等诸多因素综合作用的结果，基本上不存在点石成金、立竿见影的可能性。报个“学渣逆袭班”，上个几节课，就能立马“逆袭”，纯属无稽之谈。

　　对于成绩处于中上水平的学生而言，提升空间本就有限，何来“快速提分”？即便是那些真正的学业落后者，他们主要是学习态度、学习动力等方面的问题，连课堂45分钟都集中不了精力，更不可能通过课外补习实现“逆袭”。尤为可怕的是，如果学困生的家长被所谓的“学渣逆袭班”忽悠，不去好好帮助解决孩子学习态度、动力等问题，而是押宝在另类补习班上，甚至不惜强迫孩子参加补习，提分的希望破灭也就罢了，恐怕还会激起孩子的逆反心理，适得其反。

　　商业营销和宣传为了博人眼球，本无可厚非。但“学渣逆袭班”的另类提法，却存在伤及无辜、触犯法规以及践踏教育规律三大弊病，如此罔顾底线的创新，究竟是在愚弄谁？

　　“学渣逆袭班”并非首例。据报道，一家网络教育课程上，学渣逆袭班在2016年开设的课程中就已提出。而“高中政治学渣逆袭班——8月班”目前正在招生。这种违背常识的“学渣逆袭班”，之所以能有市场，培训机构当然应该对自己虚假营销宣传负责，“病急乱投医”的家长也同样需要深刻反思。

　　在坚硬的现实面前，很少有家长能“免俗”，但不管怎样，遵循常识和规律应当是不可逾越的底线。否则，极易被某些充斥虚假色彩的营销宣传蒙蔽双眼，最终搬起石头砸自己的脚，一旦出了问题，向谁讨要说法？浪费钱财事小，耽误孩子事大，能不慎欤？