读外国历史，寻攻玉之石

　　马克思和恩格斯曾在著作中提到“历史不外是各个世代的依次交替”，习近平总书记也在多个场合指出，“历史是最好的教科书”“历史是最好的老师”“一个民族的历史是一个民族安身立命的基础”，这都告诉我们多读历史的重要性和必要性。身为领导干部，不仅需要熟知本国历史，还需读点外国史。

　　历史绵延不断，是一国文化最好的载体。我们对外传播中国声音，如果不了解外国的历史和文化，尤其是其文化下的国民性，就会因文化冲突而达不到理想效果。比如读了鲁思·本尼迪克特的《菊与刀》，我们不仅能了解日本社会的等级制及有关习俗，更能深刻体会日本人性格和深层文化的矛盾双重性。这种了解，有利于我们在跟这个一衣带水的邻居交往中，讲好中国故事。习近平总书记提出，要努力提高国际话语权，加强国际传播能力建设，精心构建对外话语体系，增强对外话语的创造力、感召力、公信力，一条重要路径就是从对象国的历史入手，找到其文化中和中华文化相通的地方，找准突破口，让外国人了解并进而认同中国价值、中国理念。

　　中国已经走到世界舞台的中央。领导干部多读些外国历史，能够了解世界政治经济发展的清晰脉络，看国外在特定历史发展阶段遇到了什么问题，思考国外经验能否用到我们的改革发展中。比如读了威廉·曼彻斯特的《光荣与梦想》，可以看到美国当年是如何战胜经济危机，如何度过“二战”阴霾，如何大力推进科技革命，也可以发现美国发展过程中出现的种种问题和弊端。我们在发展中也面临了一些相似的问题和矛盾，借鉴他山之石也许不是唯一解决方案，但往往会引入新的视角，提供新的探索维度。

　　历史是最好的清醒剂。中国在国际政治舞台上崭露头角，自身发展也进入矛盾凸显期，有些问题难以回避，有些挑战必须面对。领导干部多读点外国历史，可从过往国际个案中了解来自国内外潜在的风险因素，进而积极应对。比如读了叶戈尔·盖达尔的《帝国的消亡》，我们除了唏嘘感慨，更重要的是看到了西方“和平演变”阴谋是如何在苏联一步步得逞的，看到苏联的一夜骤变和分崩离析背后深层次的原因，以之为现实的警示。正是有了外国历史的前车之鉴，我们更能明白“兴替”的道理，才有抵御各种风险的定力、信心和智慧。

　　习近平总书记强调，“世界的今天是从世界的昨天发展而来的。今天世界遇到的很多事情可以在历史上找到影子，历史上发生的很多事情也可以作为今天的镜鉴”。从这个角度讲，领导干部多读外国历史不仅是个人素质提升的一个途径，更是经济社会发展的必然要求。熟知他山之石，“攻玉”的事业也会事半功倍，产生积极正向的效果。