弄潮号丨不要再让小学生“起得比鸡早”了

　　一代一代的中国学生，可能童年最现实的梦想就是，早上起床，能够在梦里多呆一会儿。今年9月新学期开始，杭州拱墅区教育局在和睦小学、大关苑一小等部分小学试点，将学生到校时间由原来的7点50分，推迟至8点30分。这就意味着，这些学校的小学生，因为教育部门的试点，先把这个梦给圆了。拱墅区教育部门表示，如果试点顺利，今年冬天，辖区内所有小学都将推迟学生到校时间。

　　事实上，浙江省教育厅早在2015年就发布指导意见，“一年级要适当延迟到校时间，缩短课时长度，放慢教学进度，保证孩子的睡眠、运动和休息时间”。但一纸意见下来，一些学校并未做出反应。一来，部分学校怕教学节奏被打乱，宁可少一事。二来，在以考试分数为首要指标、教育机构恨不得在学生休息时间中再多挤一点用来学习的氛围中，部分学校以种种“现实与弊端”为由，在观望中对教育部门的意见进行软抵抗，使得指导意见沦为空谈。

　　拱墅区教育部门的试点，最大的意义在于，以孩子多睡40分钟、或者享受一顿从容的健康早餐为诉求点，撬动的是整个教学设置的人性化改革与设计。这40分钟，并不是以降低教学质量为代价分割出来的，而是从每节课40分钟中各取5分钟省出来的。这就要求学校教学质量不变、效果不变，唯一变化的是老师的教学能力。与此同时，对于家有实际情况、希望孩子能够早到学校的家庭，学校在开课之前的管理设计，都要做细致、妥当的安排。由此可见，教育部门的一点点担当与突破，对于孩子来说都是福音。

　　这些年，为学生减负的口号喊了一轮又一轮，但收效甚微。教育部门把“家长诉求”当作挡箭牌，实际上忽视了教育设计本身的能动性。学生减负，关键在学校和老师。学校和老师的教学水平不变，孩子和家长“起得比鸡早、睡得比狗晚”的作息惯性就不可能改变。所以学生的减负，进入了一个负向攀比的怪圈。这有点像房东对于出租房提出的涨价理由——别人涨了，我也得涨。

　　拱墅区试点的这几所学校，这次是实实在在地减负了。方案出来，绝大多数学生和家长叫好。这个反响是完全可以预见的。当然不同的声音也有。这也很正常。早到校、晚到校，都有利弊，关键看利弊之下如何权衡轻重。

　　中国千百年来，把闻鸡起舞起早读书、苦读书，当作一陈不变的习惯，甚至当成了科学理论。这实际上是把孩子的生命健康放在第二位，把人性化置于功利化教学之后。拱墅区教育部门的试点，改变的是学生到校的时间，改革的是教学的机制与质量。这是在权衡中，真正摆正了“轻”与“重”的正确位置，也是真正摆正了为学生减负过程中的压力位置。

　　杭州的低龄段教学改革，有很多内容需要尝试突破。以南京为例，南京今年起通过政府“包办”，规定包括民办幼儿园、小学在内的所有低龄段教育机构，必须为有实际困难的家庭提供“晚托”服务，所涉经费由政府买单。南京这一招，不仅减了孩子的负，更减了无数家长的负。许多家庭甚至为此省去了一大笔家政费用。然而这一被大多数家长叫好的人性化政策，到了杭州却被视为不可能完成的任务。许多学校和老师以“与教育部不允许组织课外辅导”为由，以“安全无法保障”为借口，拒绝把南京的做法引进杭州。

　　用“多睡40分钟”来破解学生减负难题，杭州的试点走在了全国前列。这是令孩子和家长欣喜、获社会广泛点赞的尝试。事实证明，学生和家长的减负，动力来自于社会，行动来自于教育机构。教育机构敢担当、愿担当，问题便能迎刃而解。让更多的学生都能“多睡40分钟”，是暖人心的一项教育改革，这个步子，还可以迈得更快、更大一些。