热评丨新高考让物理“躺枪” 这仅仅是“误伤”吗？

　　这是一则让物理学界“心塞”的消息：2017年高考浙江全省29.13万考生，但是选考物理的只有8万人。在上海，实行新高考改革第一年，选择物理科目的考生也仅占总人数的30%。

　　“学好数理化，走遍天下都不怕”，从“旧高考”时代走过的人，谁没听过这句如雷贯耳的口号。物理课虽然有点难，但是老师讲起那些电啊、磁啊，大家听得还是非常津津有味，时不时来堂实验课那就更赞了。然而“三十年河东，三十年河西”，谁也想不到“新高考”实行将近三年，物理竟然“躺枪”，成为最被“嫌弃”的科目。

　　物理“躺枪”，这绝对是“误伤”。浙江省柯桥中学资深物理教师孙国标在接受采访时说了，“相对于其他科目，物理学科比较难是主因。”浙江的选考科目采用赋分制，这就意味着卷面分不是最终成绩，要根据考生卷面分在所有报考学生成绩的排名比例给出对应分数。考生基数越少，“赋高分越难”，于是学生和家长一合计，物理更不能选了。这有可能形成一个可怕的后果，选考物理的学生数量越来越少，导致优秀的物理教师流失，同时也会造成大学物理学科优质生源的减少，说得再严重点，作为自然科学的基础学科，“物理遇冷”对未来科学进步也会产生深远影响。这种“误伤”恐怕是“新高考”制度设计者当初没有想到的。

　　“新高考”的出发点本来是打破文理分科，扩大学生选择权，为什么现在却出现了反作用甚至负作用呢？

　　有人指责这是学生、家长、学校太功利了，为了在新高考中获得高分，避难选易，最终导致物理科目坐了冷板凳。这样的指责有点站着说话不腰疼，也有点替新高考制度中的不完善开脱的嫌疑。游戏规则制定好了，只要是在规则框架中行事，这无可厚非。在当下，对大多数家庭来说，高考仍然是改变人生的重要途径，分数仍然是评价学习成果的重要标准，这种现实“逼着”学生和家长尽量取得更高的分数，把板子打到学生身上有点“何不食肉糜”的黑色幽默。

　　根子还在“新高考”制度的“先天不足”上。只要还实行集中录取制度，用单一标准来评价学生，高考改革不管怎么进行科目调整，应试倾向始终难以扭转，高考改革只有坚持推进招考分离，从根本上扭转应试倾向或者说是功利选择。只有对学生进行多元评价，而不是把学生纳入一个分数标准体系排序、投档、录取，才能引导学生根据自己的兴趣自主选择学科，发展个性和兴趣。这样来看，物理“躺枪”又不仅仅是擦枪走火的偶然“误伤”，而是有它的深层次原因在的。

　　当然，现在的新高考相比之前还是有一定的进步，传统的高考如“桌餐”，现在的方式有点像“自助餐”，学生们可以选择自己喜欢的“菜”，毕竟学生们多了选择的机会和权利。今年9月起，北京、山东、天津、海南4个省市，将在浙江和上海之后启动新高考改革。在这个时候，分析总结浙江和上海高考改革中存在的问题，对其他省市来说有着重要意义。