弄潮号丨“冰花男孩”效应：置于公众视野下的高效扶贫与教育

　　近日，云南鲁甸一男孩头顶冰霜上学的照片走红网络，广大网友称呼他为“冰花男孩”。与27年前的那双“大眼睛”一样，“冰花男孩”小福满现如今成了贫苦地区儿童的新符号。

　　这个8岁小男孩不仅学习成绩优异，还有一个大大的梦想——成为一名警察。在上学路上他一学期会摔10余次，而拍照当天，他身着2件薄衣服、走了42分钟的山路赶到学校参加考试。照片引起了广大网友的关注并对小福满的情况进行了深度了解。在我们身边，还有很多孩子每天奔波在崎岖的山路上求学，在教学条件很艰苦的环境下，想要努力学习知识来改变命运。小福满就是这样一群渴求知识的孩子中的一员。令人欣慰的是，网友们不仅关注了该事件，在给小福满行为点赞的同时，还送去了不少的捐款和物资。

　　显然，“冰花男孩”的效应，是儿童上学艰苦的状况被置于公众视野之下后引发的一连串反映。从为正能量点赞到捐款的筹集、解决小福满父亲的工作问题等等，都体现了网络的力量——促进高效率扶贫和教育。可是，生活中上学困难的贫困山区孩子还有很多，其中也不乏留守儿童。如何解决更多孩子的读书难、环境艰苦的问题，还有很长的一段路要走。

　　其实，媒体和网络的报道，不仅只是将某些社会状况告知公众的简单信息传播，也可以更多反映民生，以及促进各级政府完善相关工作。比如，经媒体宣传后的小福满事件，得到了全社会的关注，政府有关部门在精准扶贫上可以更多发力。个人的力量是有限的，但社会却蕴藏着巨大的力量。就如同人们对小福满的关心和鼓励，精神上的支持以及经济上的帮助，都是善心的汇聚与正能量的传递。

　　虽然当前党和国家早已提出了精准扶贫和发展教育的战略，但是在如何实施到取得成效的过程中，仍需要不断地去提高效率、落到实处，也需要相关部门和人民群众进行效果的评估和监督。

　　置于公众视野下的事件，特别是与教育或扶贫相关的，虽然可能会遭到社会质疑和批评，但也能促进各级政府、社会各方更高效地解决问题。由此看来，新闻媒体、网络公众和政府之间，监督与被监督的关系还可以更完善，在实践中把握好平衡，用全社会的理解和信任，推动明天变得更好。

　　（作者为重庆大学学生）