热评丨“学渣妈妈”来信：“渣”的可能不是娃

　　最近朋友圈流传的一则“学渣妈妈”来信，赚了不少感动。自称儿子是“学渣”的妈妈在信中倾诉自己和老公如何优秀、孩子如何优生优育、如何为提高孩子成绩尽心尽力，但是孩子如何不争气，自己又如何接纳孩子的平凡，云云。

　　来信据说令很多家长心有戚戚，以至于不少人在留言中表示读完模糊了双眼，可恕我直言，怎么看怎么觉得信中的母亲矫揉造作到不能接受。把教育孩子当实验室产品，精确到微米级别来设计他的人生，不能如意之后又期期艾艾作怨妇状，只能让人看到母爱的廉价和自私。教育的宗旨不应是追求这样自我感动，希望母亲们不要局限于这种狭促的控制欲，与孩子共同成就更宽广的人生。

　　孩子不是产品，不应被置于可设计改造的语境中。这几日，人类第一对基因编辑婴儿被宣布降生，失控科学家不顾后果的改造行为，近乎疯狂，基因层面的改造当然是设计后代的一种极端案例。但是这种“设计欲”其实早就普遍存在于父母潜意识中了，不得不提防。比如来信母亲不断强调自己和丈夫优越的学霸基因，强调孕期各种超越优生优育必要性的谨慎小心，强调为孩子设计的各种补课和“加餐”，最后都以“失败”告终，孩子没有如愿成为学霸。背后的潜台词，是孩子的身心都可以通过父母的设计来规划。一旦有这种潜意识，父母就会致力于让孩子当好一个提线木偶，而非发展孩子独特的自我人格。

　　孩子要走的是自己的人生，没有必要来满足家长的欲望，实现家长未竟的理想，这种不能承受之重对孩子来说非常不公平。当这位母亲给自己孩子的定位从“学渣”到“学霸”转变时，伤害就已经形成了。从母亲的“醒悟”里能看出，她的孩子从未对学习真正感兴趣过，反而对厨艺、体育有天赋，让孩子当个学霸，与其说是为了孩子好，毋宁说是满足母亲自己的虚荣心。老母亲一出求之不得后“罢了罢了”的戏，会对孩子造成怎样的心理暗示，母亲是否考虑过？不久前的一则教育实验中，实验者将一个班中孩子的潜力评估结果弄错了，结果原本成绩差的学生因为接受了正面的暗示，反而越来越出色。说明孩子的敏感超出成人的想象，给孩子贴的每一个标签都影响孩子的一生，不知道这一点985毕业高材生母亲是否意识到这一点。

　　强调牺牲奉献只会增重教育的包袱，除了自己感动，对孩子不会有实质性帮助。这位母亲列举了自己孩子补课作的种种努力，什么生啃“鸡兔同笼”奥数题、梦回考场惊坐起之类。想也知道，这些压力必然会影响和转嫁到孩子身上。如果孩子为了满足母亲的虚荣心，哪怕不擅长学习也勉强自己靠硬撑成了学霸，她为孩子的这些付出，就悉数成了优秀母亲经验分享会上用来炫耀的证据。这位母亲也大可不必为自己后来的“想通”而自我感动，之前的那些奉献付出没有价值，只是从“牛不喝水强按头”走上了顺水推舟的正轨上来而已。

　　这样的鸡汤来信，宁信其假，不愿为真。对其他家长来说更是一种不好的示范，除了渲染焦虑，自我感动，看不出别的价值。孩子才刚刚四年级，母亲的这种“想通”能维持多久尚未可知。想设计孩子而不得的委屈，实在不应该赢得一片叫好。在教育这门课上，家长也要常常学习反思，切切不能“渣”而不自知。