“南京大学金陵学院新媒体系新生，今年开学后被布置了一项作业：每个人开通一个微博，学期末以粉丝数论成绩。”昨日，这条微博引起网友们的强烈关注，有人称赞是好点子，有人觉得是“瞎胡闹”，还有人担心学生会花钱买“粉丝”，或为求关注而发三俗的内容。南大金陵学院新媒体系系主任杨溟昨接受本报采访时表示，粉丝数只是考量的指标之一，还要看发博质量、影响力、转发率或评论数等。(10月14日《扬子晚报》)

　　微博作为最炙手可热的自媒体是新媒体系学生很好的研究对象,让学生了解微博、能够熟练使用微博是必要的。但是把粉丝人数和期末成绩挂勾，很容易误导学生。

　　如果粉丝数量成为决定成绩的硬性指标，肯定会迫使学生耗费大量时间泡在微博上。为了达到500名粉丝的合格线和3000名粉丝的优秀线，学生们很可能选择发布低俗、庸俗的东西，有益的内容少。

　　现在，淘宝上的微博粉丝卖得火热：1元6个，18元108个，20元120个。有钱的学生大可什么也不做，直接用钱买个好成绩，这不仅对其他同学不公平，也达不到教育的目的。

　　学生以学习为主业，成绩就像是销售员的业绩，官员的政绩，期末成绩反映了学生这一个学期的学习成果。让学生开微博、攒粉丝然后在学期末做一个评比并非不可以，但是用粉丝数量来决定期末成绩，只会使学生偏离学业，急功近利、不则手段地去捞粉丝。

　　教育需要创新，老师在教学过程中跳出传统的教学模式，进行新的尝试，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与性是值得赞扬的。但是学生的成绩评定、考核标准需要慎重对待，只有在科学合理的考核体系下，教学改革才能发挥良好的效果。