日前，一项社会调查显示，52.8%的人认为当前毕业典礼形式化。对于谁最应该在毕业典礼上发言？支持率最高的是普通毕业生(63.9%)、校长(60.9%)和老师(53.1%)。(6月28日《中国青年报》)

　　毕业典礼作为一种重要礼仪，是对学业生涯的回忆展现，更是对未来新身份、新职责、新义务的赋予与确认。特别是大学毕业典礼——学业的终结点、人生的分水岭，具有更大的人生意义和价值意义。

　　我想到了“根叔演讲”、宿舍管理员成为毕业典礼上的热门人物等新闻，这是一种倾情赞美，又何尝不是一种“精神饥渴”呢？总是用高高在上的权威意识处理师生关系，面孔生硬、不苟言笑，一味说教，缺乏家庭和家园式的互动和融洽、默契。一味追求豪奢、卓越、尖端、高贵，却忽略了最本真的情感和人文给养，才使得这些“精神偶像”如此突出且稀少。

　　我的一位“海归”朋友说，他所在的哥伦比亚大学，毕业庆典活动往往持续两三天。正式举行毕业典礼时，当学生们在柔和美妙的音乐声中入场，两侧导师和学院领导都起立夹道迎接，全场气氛庄严而肃穆，感动掺杂着喜悦。校方鼓励毕业生们朝着对自己和世界都有意义的彼岸不懈奋进。在这种情境中，学生们的被尊重感以及社会责任感都被激活。他们虽然毕业了，这个令人难忘的典礼却留在他们的内心，成为日后的一种精神动力。

　　虽然各国的国情不大一样，但让学生成人成才，却是教育者的共同目标。因此，我们应将高校毕业庆典当做一种“社会礼”、“责任礼”、“成人礼”来善待，把毕业典礼做出丰富的人文味来，让其成为一堂难忘的“人生精神课程”。

　　日前，一项社会调查显示，52.8%的人认为当前毕业典礼形式化。对于谁最应该在毕业典礼上发言？支持率最高的是普通毕业生(63.9%)、校长(60.9%)和老师(53.1%)。(6月28日《中国青年报》)

　　毕业典礼作为一种重要礼仪，是对学业生涯的回忆展现，更是对未来新身份、新职责、新义务的赋予与确认。特别是大学毕业典礼——学业的终结点、人生的分水岭，具有更大的人生意义和价值意义。

　　我想到了“根叔演讲”、宿舍管理员成为毕业典礼上的热门人物等新闻，这是一种倾情赞美，又何尝不是一种“精神饥渴”呢？总是用高高在上的权威意识处理师生关系，面孔生硬、不苟言笑，一味说教，缺乏家庭和家园式的互动和融洽、默契。一味追求豪奢、卓越、尖端、高贵，却忽略了最本真的情感和人文给养，才使得这些“精神偶像”如此突出且稀少。

　　我的一位“海归”朋友说，他所在的哥伦比亚大学，毕业庆典活动往往持续两三天。正式举行毕业典礼时，当学生们在柔和美妙的音乐声中入场，两侧导师和学院领导都起立夹道迎接，全场气氛庄严而肃穆，感动掺杂着喜悦。校方鼓励毕业生们朝着对自己和世界都有意义的彼岸不懈奋进。在这种情境中，学生们的被尊重感以及社会责任感都被激活。他们虽然毕业了，这个令人难忘的典礼却留在他们的内心，成为日后的一种精神动力。

　　虽然各国的国情不大一样，但让学生成人成才，却是教育者的共同目标。因此，我们应将高校毕业庆典当做一种“社会礼”、“责任礼”、“成人礼”来善待，把毕业典礼做出丰富的人文味来，让其成为一堂难忘的“人生精神课程”。