深评丨不要给孩子“一个没有向往的人生”

　　“没有爱，就没有教育。”爱是教育的根本，是筑牢特教事业大厦的基石，更是特教工作者的生命线。没有对残疾孩子的爱，就不可能做好对残疾孩子的教育管理工作。

　　日前，央视《经济半小时》曝光了湖北洪湖市特殊教育学校的“不恰当”的做法，尽管该校已经拿到了政府的各种补贴，但还是要求学生上交低保存折并告知密码，由学校提取并花掉国家给低保户发放的低保款。而且，学校还硬性规定，“家长要向学校承诺，孩子在校期间发生意外事故，均与学校无关，家长承担一切责任。”

　　学校有各类说辞，并特别强调说是因为财政拨款没到位，不得已才收了学生的低保存折以补贴学生的生活费用。财政拨款到没到位，自然会有相关部门站出来说话。比这个更厉害的是，这所学校的领导可能存在着法律认知上的“盲区”，在残疾学生家庭的低保上动心思，玩得似乎有点大。早在2007年财政部、民政部联合下发的《关于加强农村最低生活保障资金使用管理有关问题的通知》规定，农村低保资金是用于保障农村低保对象基本生活的专项资金，任何单位和个人均不得截留、挤占和挪用。

　　退一步讲，哪怕该校有千万个理由，但那份眼里只有钱、心中没信仰的“野蛮”和“粗暴”依然严重地刺痛了社会公众的眼睛。春秋时期，孔子有三千弟子，无论贫穷富贵，他都一视同仁，没有固定的薪水，也不像现在有学校还能办企业，他的学费是一块干肉。有个叫颜回的学生，连一块干肉也交不起，但孔子“得天下英才而育之”，几乎付出了全部的爱，也无可争议地成为了中国甚至世界公认的圣人。

　　“人生只是一个向往，我们不能想象一个没有向往的人生”，残疾孩子也有“春天的梦想”，他们极具模仿和观察能力，社会上的一言一行、一举一动都会如“胶片”一样感光在他们的心灵，教育工作者应尽全力用师德和爱赋予他们更多更宽可向往的人生。