扬威英伦 上海数学能否也扩大内销？

　　谁说中国基础教育不行，上海数学分分钟就给国人露脸了。据媒体报道，今年1月开始，英国开始全面引进《真实上海数学》教材，一共36本全部由中文翻译成英文。话说近代以来，中国一直在不停学习西方的科技和教育，让从来架子大心气高的老牌西方强国英吉利，老老实实拜师做徒弟，这含金量刚刚的。

　　前有上海小学生在各类国际性标准化考试多次名列前茅，这次又有英国人的充分认可。毋庸置疑，上海数学的教育模式就算不是全球最好的，也是顶尖之列，值得国人自豪。然后呢，我们沉浸在飘飘然中乐呵几天就算了吗？当然不行，我们得务实，学习英国人的这份好学态度。上海数学教育模式好，能在英国推广，为什么就不能在国内推广呢？也许在普适性以及条件配套上，国内不少地方推广起来还有困难，但办法总是比困难多，关键是认识和决心。

　　数学教育，是最重要的基础教育之一，理应得到普遍重视。先不说全国各地各层级升学考试上数学的重要占比，就是在社会生产和日常生活中，数学也无时无刻不在发挥着重要作用。小到生活中茶米油盐酱醋茶的各类数学计算，大到国家物理、化学、生物等自然科学，无不涉及数学，用数学的方法开展研究并得到发展。学好数理化，走遍全天下。良好的数学素养，正是各类科学研究的重要基础。所以说，数学太重要，数学教育必须搞好。英国人都全面学习的数学教育模式，国人更应该积极普及推广。墙内开花墙外香，以后再来个出口转内销，可就尴尬了。

　　上海数学扩大内销，不是简单照搬照抄。这里有两个客观事实存在，一是上海数学的科学性和先进性是货真价实的，二是我国各省级行政区域的中小学教育是相对独立的，师资配备和学生基础也千差万别。因而，简单的拿来主义一定不行的。首先，应该是各省级行政区域的教育主管部门及核心教学部门的论证研究，在上海数学教育模式中选择出最精华最适合本地学生的部分，加以普及和推广。其次，师资配备和学生基础差别只是相对的，变通的方法其实不少。比如，上海被认为拥有全国最好的数学老师，上海小学生的数学基础肯定比不少地方小学生强。有人就说，这样其他地方老师和学生根本就没法学习嘛！当然不是，现在是移动互联网时代，视频教学和在线互动，真正有心的话，其他地方的老师先弄懂，再一点点改变自己的学生又有何不可。还是那句话，技术层面困难只是浮云，关键是各地教育主导力量的决心和行动。

　　必须承认，上海数学扩大内销，因地制宜是成败关键。其实，我们更应该将英国人的举动，作为一个契机，让应试教育挟制力相对较小的小学教育领域，全国各地的交流和学习理性成为常态。不同地区的经验和成果，借助日新月异的传播手段，互相借鉴也比以往大大方便，实际作用和深远影响无疑是潜力巨大的。这些，全国各级的教育主动力量，应该有心思量，多多谋划。