面对撕书行为要有堵有疏

　　报载，“各普通高中要严格规范管理，坚持正面引导，坚持正确的方式方法，科学开展高三年心理疏导工作，切实提高高考备考的心理疏导效果，杜绝简单地通过组织学生撕书、吼楼等形式宣泄压力。”厦门市教育局日前向各区教育局、各直属高中下发了《关于做好高三年学生心理疏导工作的通知》。

　　以往每逢毕业季，撕书的所谓仪式并不鲜见，照片、视频不断在网上呈现。这种形式虽然号称减压，但是副作用极大，首先是对校园环境的污染，对校园保洁人员缺少应有的尊重。第二，尽管无需上升到对文化的漠视，但是，对书本的不尊重是显而易见，对于印刷成册的书籍，尤其是学生必不可少的教科书，一撕了之，更是一种极大的浪费。总之，撕书减压是一种并无教养的表现。

　　当然我们也能够理解，当学生们天天饱受教学之苦，长期处于高压态势，并且并无心理减压良方，所以，积压已久的情绪集体瞬间爆发，做出这种极端举动。而有的学校，对于孩子们所受的压力心知肚明，所以也就有默许这种撕书行为的情况出现。

　　厦门市教育局作出的决定非常及时，作为教育机构就应当如此教书育人，不仅仅是灌输知识，更要教会学生怎样做才是一个文明的、心理健康的成人。当然，除了禁止之外，学校方面其实有更多的工作可以做，比如，对于这些仍有需要的书籍和参考资料，是否可以延续它的使用价值？类似给下一级的学生使用等方法，既节省了下一级学生购买新教材的费用，同时，也是象征着文化的薪火相传。而作为家长，也应该对这种减压方式有正确的认识，要告诉孩子们这样做的负面影响在哪里。家长和学校双管齐下，在禁绝撕书行为的同时，给予更多可以选择的减压方式。事实上，撕书的行为并非普遍存在，如果疏堵结合，是可以遏止这种不文明行为的。

　　赵欧仁（清华大学品牌营销专家）