弄潮号丨技校生拿下副高职称 撩拨了我们的心弦

　　去年10月，江苏省常州技师学院4年级学生宋彪参加世界技能大赛获得工业机械装调项目金牌，并获得大赛最高奖阿尔伯特·维达尔奖。据了解，这是中国选手首次获得该项大奖。今年1月5日，宋彪又获得了“江苏大工匠”称号，同时被认定副高级专业技术职称。据了解，宋彪是破格获此殊荣。

　　一个19岁的技校生有如此的风采，确实让人有肃然起敬之感。这“敬意”有两层，第一层是敬其以风华正茂之年挥斥方遒，并通过纯粹的拼搏努力开凿人生上升之路，并在此过程中还能使得社会层面上某些固有程序和逻辑为其改变，这也让“上升路”增添了几分锐气；第二层是敬其拼搏努力的落脚点在“技能”这上面，而且还取得了跨越式的成果，这比落到“纯学术”和“纯理论”的点上更难得，体现的也是他由心生的执着，还有那不甘落寞和平凡的“理性冲动”。

　　“19岁的技校生”和“副高职称”融为一体的现实，再在那两层“敬意”的酝酿下，便似春风掠心，撩拨了我们的心弦，留下的便是久违的触动。

　　这名技校生以己之力使“真正的本领”在相应的领域回归于纯粹，成为关键的评判标准。年龄和资历等各种条条框框的因素都在给“本领”让步，也让出了相应思维意识和具体机制的灵活与进步，这不仅有为该技校生以后的职业化道路开了好头的个体意义，还有宣扬“唯实而不执拗”处事准则的社会意义。

　　当然，我们还得意识到，现实能有如此的突破，所靠的除了青春的“意气”之外，更有着“工匠精神”这一灵魂支柱的支撑。现在的一个个奖项，都是曾经无数次尝试、学习、训练和琢磨所积累成的，这里面还有漫长时间的陪伴，不厌其烦的追求技术精度，对国际标准的执着追求和培养自己的肌肉记忆，磨练出准确的操作举动等。敬业、精益、专注等职业价值取向也在其中体现的淋漓尽致，这便打牢了“工匠基础”，以后的学习与创新也能如鱼得水。

　　强劲有力的工匠精神在与个体的相依结合中，也能作为精神的源泉向外喷涌，影响并引导更多的人。因为这样的结合让我们看到了敬畏和热爱职业所产生的力量，让我们服气并向往，并产生了道德指引，敦促向工匠精神靠拢，进而转化为靠谱的行为表现。这也是对第一层“敬意”的深度延伸，与之呼应的便是美妙的心弦之声。

　　以“工匠精神”为依托来突破人生防线的技校生，可不是个例。去年有新闻报道过的，光杭州就有两人，一个学汽修的技工学校小伙，在国内和国际大赛屡获大奖；获得杭州市政府80万元“人才购房补贴”，并在毕业后留校，成为学校最年轻教师；另一个是西湖职业高级中学的学生。成了“炒茶王“，用匠心引领专业革新。而那位副高职称的职校生，也有了去德国学习一年的机会，对未来也更加自信，有把握。他们的存在对公众潜意识里那些评判技校生的“刻板印象”，进行了最猛烈的撞击，有一定矫正作用。这也算是为“技能”正名，让大家知道学“技能”也是有前景的，其有和其他任何方面对等的姿态。

　　这类事件还传达出一个积极的现实讯息，那就是技校生经过一番努力，是能够打破莫须有的阻碍，进而和大学生一样，拥有广阔的舞台，未来存在更多的可能性，所驶向的方向也值得期待，可以尽情在人生路上“驰骋”，真正成为社会认可并尊敬的人才。这一切不是梦，而是可以触碰到的希望，不会轻易破碎，只会在一步步踏实的脚印中得以实现和升华。

　　而且，这些职校生的优秀案例，只要利用得当，也能在现实中发挥“鲶鱼效应”和“样板作用”，搅活职业教育的那潭水，倒逼职业教育生态的规范，补上我们人才社会“技能型人才”短缺的现实短板。令职教在人们心中得以平等的存在，令学生选择“技能学习”是源于热爱和适合，而不是其他任何因素。这些话现在听起来像“鸡汤”，但只要心存向上向好的希冀，“鸡汤”也能转化成驱动的力量。

　　总结来说，撩拨我们心弦的是职校生那高歌猛进的“励志路”，是那路上所展现出来的“工匠精神”，还有他们所燃起的那份职业教育和职业人才未来可期的“希望”。现在，只求这样的撩拨不要轻易逝去，愿越来越多的人能留住“它”，激励着自我与社会。

　　（作者为浙江传媒学院学生）