科学教育 乐见更多网红“魔术师”

　　冰冷的实验器材、望而生畏的化学药品，巧施“魔法”下，迅速呈现出“大象牙膏”“穿云箭”等神奇景象。近来，60岁的“洋教授”戴伟直播化学实验走红。“吸粉200万”，单条视频最高点击1500万，成为网红界的“清流”。

　　“太有趣了”“惊叹”“神奇”，在视频众多留言里，你能感受到粉丝们溢于言表的惊奇和欣喜。不仅是许多中小学生，百分粉丝里也有许多成年人，他们看到火焰升空、液体变色，就像看一个个魔法。原本枯燥的化学科学普及，在这里完全激发出观者的巨大兴趣。在应试教育诸多生硬刻板的教学模式中，一位“洋教授”教学上有如此魔法，令人竖起大拇指。

　　热爱教育、热爱生活，在教学中不断收获快乐，也给别人带来知识和快乐。“洋教授”可不一般，是牛津大学的博士，1996年就正式受聘到中国任教，已经教了近30年的化学。不久前，戴伟还从大学老师变成一位科普化学的中小学化学老师，在他内心深处，坚信科普和科研对科学创新同样重要，没有大材小用之分。在很多偏远的学校，戴伟很享受在教学中河孩子们打成一片。这样对教育纯粹的热爱，令人肃然起敬。

　　在当下的中国教育生态中，这种教学“魔法”和对教育的纯粹热爱，是多么难能可贵啊。君不见，在如今的众多中小学，填鸭式、漫灌式，别说数理化等科学课程，就是语文课、体育课、音乐课，也都能被教的美感全无，令许多中小学生累觉不爱，心生厌烦。另一条，中国最顶尖的人文、科学教学资源越来约远离一线。院士不愿意给本科生上课，教大学的基本不可能去教中学、小学。排除面子因素，在商业风气的侵蚀下，那种“那种择天下英才而教之”“唯愿桃李芬芳满天下”的脚踏实地教育工作者，更是愈发稀缺。

　　只是，在我们这样一个大国，基础教育的质量好坏，对国家、社会发展的影响是极其深远的。多么希望，不管洋教授、土教授，还是中小学教员，类似的魔法，类似的魔术师能越来越多。